Алгоритм действий педагогов по подготовке учащихся к ЦТ

Алгоритм действий педагогов по подготовке учащихся к централизованному тестированию

1. Диагностика умений и навыков учащихся (выявление степени владения учащимися учебным материалом).
2. Планирование работы. Изучение теоретического материала с учащимися. Структурирование учебного материала. Определение логических связей. Систематизация учебного материала. Алгоритмы, схемы, опорные конспекты. Банк тестов за все годы.
3. Практика (на примерах).
4. Практическая работа под руководством учителя (учитель-консультант). Тренажеры.
5. Организация повторения изученного материала (сопутствующее и итоговое).
6. Практическое выполнение тестов (самостоятельно).
7. Контроль знаний учащихся (использование тестовых технологий).
8. Диагностика и коррекция. Индивидуальный мониторинг.
9. Изучение особенностей работы с тестами и бланками ответов.

Эффективные методы и формы работы по подготовке учащихся к ЦТ

(из материалов городского семинара)

Эффективные методы и формы работы по подготовке учащихся к централизованному тестированию (из материалов городского семинара для заместителей директоров по учебной работе, 20.04.2010г.):

1. Тематические зачеты по теории.
2. Тренинги (выполнение тестов различного уровня сложности).
3. Взаимопроверка (парная и групповая работа по выполнению заданий).
4. Составление тестов учащимися (по темам).
5. Компьютерные тренажеры.
6. Использование справочной литературы.
7. Самостоятельная работа по выполнению упражнений.
8. Проверочно-обучающие тесты.
9. Орфографические «штурмы».
10. Терминологические диктанты.
11. Использование алгоритмов, обобщающих таблиц для систематизации изученного материала.
12. Методы рефлексии (самооценка, взаимооценка).
13. Выполнение нестандартных и творческих заданий.
14. Контрольные и проверочные работы.
15. Индивидуальная коррекция знаний (вести учет пробелов в знаниях). Карты учебных достижений.
16. Мини-тесты.
17. Использование заданий на развитие логического мышления (сравнить, сопоставить, соединить...).
18. Организация сопутствующего повторения (включить в календарное планирование).
19. Использование наглядности, опытов и экспериментов.
20. Использование материалов для самопроверки, алгоритмов выполнения.
21. Использование заданий «найди лишнее».
22. Комплексные тесты.